二级建造师因素分析法口诀，二级建造师因素分析法例题

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答案 选择A 600*710*04=443040 按产量为第一替换要素：630*710*04=465192 按单价为第二替换要素：630*730*04=478296 则由于单价变化对成本的影响值为：478296-465192=13104 所以 由于单价提高20元成本增加了13104元 注意因素分析法替换顺序和比较对象。 今年的二级建造师全国卷考过了，今年的10月份考区有可能还要考。。。

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因素分析法方用应用范围使用方法运用程序评价注意事项目录1摘要2基本信息3方用4应用范围因素经济5使用方法连环替代差额分析指标分解定基替代6运用程序一般程序使用原理7评价8注意事项9参考资料因素分析法。又称经验分析法，是一种定性分析方法。该方法主要指根据价值工程对象选择应考虑的各种因素，凭借分析人员的知识和经验集体研究确定选择对象。该方法简单易行，要求价值工程人员对产品熟悉，经验丰富，在研究对象彼此相差较大或时间紧迫的情况下比较适用，缺点是无定量分析、主观影响大。因素分析法是利用统计指数体系分析现象总变动中各个因素影响程度的一种统计分析方法，包括连环替代法、差额分析法、指标分解法等。 因素分析法是现代统计学中一种重要而实用的方法，它是多元统计分析的一个分支。使用这种方法能够使研究者把一组反映事物性质、状态、特点等的变量简化为少数几个能够反映出事物内在联系的、固有的、决定事物本质特征的因素。基本信息中文名 因素分析法别名 指数因素分析法分类 连环替代法、差额分析法等方用因素分析法的最大功用，就是运用数学方法对可观测的事物在发展中所表现出的外部特征和联系进行由表及里、由此及彼、去粗取精、去伪存真的处理，从而得出客观事物普遍本质的概括。其次，使用因素分析法可以使复杂的研究课题大为简化，并保持其基本的信息量。应用范围因素通过分析期货商品的供求状况及其影响因素，来解释和预测期货价格变化趋势的方法。期货交易是以现货交易为基础的。期货价格与现货价格之间有着十分紧密的联系。商品供求状况及影响其供求的众多因素对现货市场商品价格产生重要影响，因而也必然会对 期货价格重要影响。所以，通过分析商品供求状况及其影响因素的变化，可以帮助期货交易者预测和把握商品期货价格变化的基本趋势。在现实市场中，期货价格不仅受商品供求状况的影响，而且还受其他许多非供求因素的影响。这些非供求因素包括：金融货币因素，政治因素、政策因素、投机因素、心理预期等。因此，期货价格走势基本因素分析需要综合地考虑这些因素的影响。[1]经济商品供求状况对商品期货价格具有重要的影响。基本因素分析法主要分析的就是供求关系。商品供求状况的变化与价格的变动是互相影响、互相制约的。商品价格与供给成反比，供给增加，价格下降；供给减少，价格上升。商品价格与需求成正比，需求增加，价格上升；需求减少，价格下降。在其他因素不变的条件下，供给和需求的任何变化，都可能影响商品价格变化，一方面，商品价格的变化受供给和需求变动的影响；另一方面，商品价格的变化又反过来对供给和需求产生影响：价格上升，供给增加，需求减少；价格下降，供给减少，需求增加。这种供求与价格互相影响、互为因果的关系，使商品供求分析更加复杂化，即不仅要考虑供求变动对价格的影响，还要考虑价格变化对供求的反作用。使用方法连环替代它是将分析指标分解为各个可以计量的因素，并根据各个因素之间的依存关系，顺次用各因素的比较值（通常即实际值）替代基准值（通常为标准值或计划值），据以测定各因素对分析指标的影响。例如，设某一分析指标M是由相互联系的A、B、C三个因素相乘得到，报告期（实际）指标和基期（计划）指标为：报告期（实际）指标M1=A1 * B1 * C1基 期（计划）指标 M0=A0 * B0 * C0在测定各因素变动指标对指标R影响程度时可按顺序进行：基 期（计划）指标M0=A0 * B0 * C0……（1）第一次替代 A1 * B0 * C0……（2）第二次替代 A1 * B1 * C0……（3）第三次替代 A1 * B1 * C1……（4）分析如下：（2）-（1）→A变动对M的影响。（3）-（2）→B变动对M的影响。（4）-（3）→C变动对M的影响。把各因素变动综合起来，总影响：△M = M1 - M0 =（4）-（3）+（3）-（2）+（2）-（1）差额分析它是连环替代法的一种简化形式，是利用各个因素的比较值与基准值之间的差额，来计算各因素对分析指标的影响。例如，某一个财务指标及有关因素的关系由如下式子构成：实际指标：Po=Ao×Bo×Co;标准指标：Ps=As×Bs×Cs；实际与标准的总差异为Po-Ps,Po-Ps 这一总差异同时受到A、B、C三个因素的影响，它们各自的影响程度可分别由以下式子计算求得：A因素变动的影响：（Ao-As）×Bs×Cs；B因素变动的影响；Ao×（Bo-Bs）×Cs；C因素变动的影响：Ao×Bo×（Co-Cs）。最后，可以将以上三大因素各自的影响数相加就应该等于总差异Po-Ps。指标分解例如资产利润率，可分解为资产周转率和销售利润率的乘积。定基替代分别用分析值替代标准值，测定各因素对财务指标的影响，例如标准成本的差异分析。运用程序一般程序1、确定需要分析的指标;2、确定影响该指标的各因素及与该指标的关系;3、计算确定各个因素影响的程度数额。使用原理人的心理现象是复杂的，由许多因素有机结合而成，而每种心理因素又同时受到各种条件的制约，它如同一个庞大的，调节、控制着人的行为。传统的单变量和双变量分析往往在信息的处理上要么失去有用的信息，要么引入无用的信息，使研究者分不出现象的主次或得出不恰当的甚至是错误的结论。因素分析法则可在多变量观测分析的基础上较全面地反映出事物的各个不同侧面。在心理学研究中，研究者用因素分析从众多的变量中提取几种具有决定性意义的因素，建立理论假设，然后又用因素分析法反复验证假设，直至成功。因此，因素分析法是用来形成科学概念，进而建构思想模型和理论体系的强有力的认识手段和辅助工具。因素分析法的数算主要是建立在矩阵运算的基础之上。它的基本运算过程如下：首先是收集一定的测量资料，将资料数据标准化。在心理测量中，常需将测验分数成标准分数，并排列成数据矩阵。其次，通过相关运算求出每个因素和其它因素的相关矩阵。第三，用特定的运算方法，如主成分分析、影像分析、α因素分析、最小残余因素分析、最大可能解、重心法等求出因素载荷矩阵。第四，为了使载荷矩阵的意义比较清晰，易于分析，要用直角旋转法和斜角旋转法等对载荷矩阵进行转轴处理，使每个变量只在少数几个因素上有较大的载荷，而使一些变量载荷接近零。这就有可能使每个变量在总方差中的因素更集中，从而表现出变量中最具有意义的特征主因素。第五，对主因素进行定义并加以解释。主因素定义是否准确，解释是否恰当，不但取决于因素分析是否做得成功，而且在很大程度上取决于主观判断过程。在因素分析结果不明确的情况下更是如此。因素分析法在智力测验中的应用因素分析法的应用始自对智力的研究。2022年斯皮尔曼发表了《客观测定的智力》一文，开了用因素分析法研究智力的先河。斯皮尔曼在对学生考试成绩的分析过程中，注意到分数之间的相关矩阵存在一定的影响。其相关矩阵如下：??表中的课程是按照相关系数从左到右递减排列的，在每一行中，数值大体上均按照同一程度减少。斯皮尔曼经过分析指出，每一门课程的考试成绩都可以看作是由一个一般因子（与一般智力相一致）与一个特殊因子（与特殊智力相一致）之和组成的。他对多种多样的测验进行反复计算，大都得出类似的结果。因此，他认为任何智力因素都是由一般因素G和特殊因素S组合而成的，这就是著名的智力二因素理论。此后，瑟斯顿等人通过对60多种不同类型智力测验的因素分析，将60多种因素进行因素提取，找出7种较为稳定的因素：计算、词的流畅性、言语意义、记忆、推理、空间知觉和知觉速度，称之为“基本的心理能力”，这就是瑟期顿的智力群因素理论。瑟斯顿及其同事对每种稳定的能力因素都做了测验，并预计这些能力应有负相关。然而，每种能力都和其它能力有正相关。看来，各种能力之间仍存在一般因素。他们编制了PMAT测验，对PMAT测验所得数据进行因素分析发现还存在二级群因素，即语言教育能力、空间机械能力和实际活动能力。弗农在2022年通过因素分析研究使各种因素形成了不同层次的分支，最高层是一般因素G，其次是语言教育能力、空间机械能力和实际活动能力群，然后是较小的PMAT次级群因素，最后是特殊因素S。他们通过对测量结果的因素分析，将智力分成了层级结构。吉尔福特的智力结构理论也得益于因素分析法。他提出了三维智力结构模式，认为智力是由操作、内容和结果3个变项构成，这3个变项又分别包括5个、4个和6个方面，共120种智力因素。后来，他又把120种智力因素增加为150种。为了证明这150种智力因素存在，他设计了智力测验，并用因素分析加以验证。他声称已找到100种以上的智力因素，要进行如此众多变量的提取，离开因素分析几乎不可能。卡特尔（Cattel）和霍恩（Horn）通过对测验的因素分析，提出了自己的智力结构理论，认为一般智力因素是流体型智力GF和晶体型智力GC。GF负载于数能力、空间能力、推理能力中，GC负载于语言能力、推理能力、记忆能力、词的流畅性中。他的这一理论支持了斯皮尔曼的智力二因素说。韦克斯勒智力测验的理论基础直接来源于斯皮尔曼的智力二因素论及瑟斯顿的群因素论。韦氏认为，人的一般智力是多种能力的综合，因此他的智力测验受益于因素分析。库恩（Cohen）对韦氏成人智力量表的前身W—B、韦氏成人智力量表（WAIS）和韦氏学龄儿童智力量表（WISC）作了因素分析，发现韦氏智力量表包含5个共同因素：言语理解Ⅰ因素、知觉组织因素、记忆或集中注意因素、言语

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一级建造师注册对于注册单位要求主要有两个方面的要求，第一个是对于注册单位是否有相应资质的要求，第二是单位施工资质性质是否对口，具体分析如下；一级建造师资格证书在找单位注册时，对单位是有一定的要求的，比如说只有拥有一级施工资质的单位和特级施工资质的单位才能接纳一级建造师注册信息，而拥有三级施工资质或者是二级施工资质的单位，则没办法接纳一级建造师注册。第二，单位施工资质性质也是影响一级建造师注册的很大因素，比如说建造师是一级机电工程专业，而单位只有一级建筑施工资质，那么一级建造师机电工程专业注册在这家资质内就不太合适了，当然也是可以穿一到两个，但是毕竟专业不对口。综合以上两点分析，所以说一级建造师注册时对注册单位还是有一定的要求的。

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二级建造师的考试有三科，两天考完，成绩可以积累到下一年，也就是你两年内考完三科就可以了。考试内容基本都是单选题和多选题，即使个别问题不明白，也是有一定几率答对；考试只有40分的案例分析，也就是笔答题，对本专业的综合素质要求较高。我建议你可以在一年内考过两科比较简单的科目（工程实务和建筑法规），然后第二年把较难的（案例分析）那个科目考过，这样还是比较保险的！建筑法规只要书看的没问题，基本就是稳过，其他两科在除了书本上的知识外，相关的实践经验也是不可或缺的！总体来说，二级建造师的考试对你来说，有一定的难度，要合理分配学习重点！

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一级建造师证好不好考，这得因人而异吧，请看一下分析：

假定仅从表面上的经过率来看，确实是挺难的。但从进一步讲，构成通过率低的要素，并不只仅是考试难度高。过来人都知道，在一级建造师的考试过程中，存在着大量缺考的情况，致使整个考场都剩不下几个人。加上一级建造师证书的火爆，报名基数也非常大，但这其中，有很多人都是盲目跟风，根本没有下功夫去复习备考，只是抱着试一试的态度来参试的，结果当然不可思议。这些要素，都拉低了一建的通过率，最终构成了表象上的通关难度。其实曾经考过一级建造师的人士表示，考试难度并没有想象中的那么高，在努力备考复习的人群中，通过率其实还是很可观的，最怕的就是心理上未战先怯，这也是考证的大忌。我认为一级建造师并不难考，特别对从事建筑行业的人来说更不难，那为什么每年通过率都不高呢？主要是几个方面原因:第一国家会根据市场需求调整考试难度，控制通过率；第二报考一级建造师的部分都是建筑行业的，建筑行业的人优势是对实际操作都熟悉，知识点理解记忆很容易，劣势就是建筑行业的人都太忙了，报名了但没时间看书，每年都有好多弃考的，然后就是看的不冲分的，大多数人不过但都差那么几分；第三报考的人没有考试经验，没有自己的学习方法，有的人考了十年都没过，十年中每一科都通过了，就是没保证在一个动周期内，新人备考要学会总结自己学习方法，提高效率，多请教考的人，探讨一下考试经验。

规划好自己的时间，找到好的学习方法，战胜一级建造师真的没有那么难。其实相比自己上学时候的考试，建造师考试算是非常简单了。只是工作以后的考试，全靠自己自觉，再也没有督促你的老师。

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